Apprendre avec ce que l’on peut voir, toucher et faire
À La Nanosphère, située à l’EPFL Innovation Park à Ecublens, les apprentissages des tout-petits s’appuient sur des expériences concrètes, adaptées à leur âge. Cette semaine, deux groupes ont exploré des univers très différents : la Nursery est partie à la découverte du jardin, tandis que les Trotteurs se sont entraînés à un geste familier, le brossage des dents.
Dans le jardin, un bébé tend la main vers une fleur colorée. Il hésite, effleure les pétales, puis recommence avec davantage d’assurance. À l’intérieur, un Trotteur tient une petite brosse et s’applique sur les dents d’un personnage. Deux scènes très différentes, mais la même envie : comprendre en faisant.
En Nursery, la nature comme première expérience sensorielle
Pour les plus jeunes, un moment dans le jardin peut devenir une exploration particulièrement riche. Les couleurs attirent le regard, les feuilles et les fleurs offrent des textures variées, et les odeurs créent de nouveaux repères. Accompagnés par l’adulte, les enfants peuvent toucher, se pencher, tendre les mains et observer à leur rythme.
Ces gestes sollicitent la motricité tout en nourrissant la curiosité. L’enfant découvre aussi qu’un même environnement change selon l’endroit où il regarde ou ce qu’il touche. Il ne s’agit pas de multiplier les stimulations, mais de laisser le temps nécessaire pour qu’une sensation soit réellement vécue et intégrée.
Chez les Trotteurs, expérimenter les gestes d’hygiène
Le groupe des Trotteurs s’est quant à lui intéressé au brossage des dents à travers un jeu d’imitation. Les enfants ne brossaient pas leurs propres dents : ils prenaient soin de personnages qui avaient besoin d’un sérieux coup de brosse. Dentifrice, brossage, rinçage, séchage : chaque étape pouvait être essayée, observée puis recommencée.
Cette mise en situation permet de parler d’hygiène sans transformer le moment en consigne abstraite. En manipulant eux-mêmes la brosse, les enfants travaillent la précision du geste, la coordination œil-main et l’imitation. Ils développent surtout une première compréhension de la séquence : on commence par une étape, puis une autre, jusqu’à terminer le soin.
💡 Le Saviez-vous ?
Chez le jeune enfant, la répétition d’un geste dans un contexte ludique aide à construire des automatismes et à mieux comprendre les routines. Associer l’action à des mots simples permet aussi de structurer la séquence et de soutenir progressivement l’autonomie.
Deux activités, un même fil conducteur
Qu’il s’agisse de toucher une feuille ou de brosser les dents d’un personnage, l’enfant apprend lorsqu’il peut agir. Il observe les autres, teste un geste, ajuste sa manière de faire et recommence. L’adulte reste présent pour sécuriser, nommer et encourager, sans retirer à l’enfant la possibilité d’expérimenter.
Pour les familles, cette continuité entre exploration sensorielle et gestes du quotidien est rassurante : le développement ne se joue pas uniquement dans des activités exceptionnelles. Il se construit aussi dans les petits moments répétés, lorsque l’enfant peut essayer par lui-même et mesurer ses progrès.
À La Nanosphère, cette approche accompagne chaque groupe selon son niveau de développement, de la Nursery aux Trotteurs, dans un environnement pensé pour explorer, comprendre et grandir en confiance.
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