Deux expériences adaptées à chaque étape du développement
À La Nanosphère, située à l’EPFL Innovation Park d’Ecublens, les enfants découvrent le monde en agissant. Cette semaine, la nursery et le groupe des trotteurs ont suivi deux chemins très différents : les bébés ont exploré des balles sensorielles, tandis que les plus grands ont participé à une Color Run avec la Petite Section. Derrière les textures, les gestes et les éclats de couleur, un même principe guide l’équipe : proposer une expérience concrète, sécurisée et adaptée au rythme de chacun.
Un bébé serre une balle souple, la relâche, puis recommence avec un modèle plus lourd. Dehors, un trotteur hésite devant la ligne de départ. Il aperçoit ses camarades, s’élance et traverse le nuage coloré avec un grand rire.
Toucher, saisir et comparer à la nursery
Les balles proposées aux bébés variaient par leur matière, leur forme, leur couleur et leur poids. Seuls ou à plusieurs, les enfants ont pu les observer, les attraper, les porter et les faire rouler. À cet âge, porter un objet à la bouche fait aussi partie de l’exploration : la bouche apporte des informations sur la texture, la température et la fermeté. Dans un environnement préparé, l’adulte reste disponible sans interrompre inutilement la recherche de l’enfant.
Des gestes simples qui mobilisent plusieurs compétences
Attraper une balle demande de diriger le regard vers l’objet, d’ouvrir la main au bon moment puis d’ajuster la force des doigts. Lorsque la balle roule, le bébé suit son déplacement et peut chercher à la récupérer. Ces essais soutiennent la préhension, la coordination entre l’œil et la main ainsi que la motricité fine. Ils nourrissent également la curiosité : une balle rugueuse ne produit pas la même sensation ni le même mouvement qu’une balle lisse.
💡Le Saviez-vous ?
Chez le bébé, les informations tactiles, visuelles et motrices se complètent. Manipuler plusieurs objets permet de comparer leurs propriétés et aide progressivement le cerveau à anticiper le geste nécessaire pour les saisir ou les déplacer.
Courir, rire et coopérer pendant la Color Run
Pour les trotteurs, l’exploration a pris une dimension collective. D’un côté, les coureurs se préparaient à partir. De l’autre, les enfants de la Petite Section attendaient avec les couleurs. Aucun chronomètre et aucun classement : l’objectif était de bouger, de traverser l’espace, de rire ensemble et d’accepter une expérience inhabituelle. Cette liberté encadrée permet à l’enfant d’oser sans craindre de perdre.
La course engage la motricité globale, l’équilibre et l’adaptation. L’enfant observe le terrain, ajuste sa trajectoire et réagit à ce qui arrive autour de lui. La présence des autres transforme aussi l’activité : il faut attendre le départ, partager l’espace et vivre la surprise collectivement. Pour certains, se couvrir de couleur est immédiatement amusant ; pour d’autres, un temps d’observation est nécessaire. Les deux réactions sont respectées.
Une pédagogie qui laisse une vraie place à l’initiative
La balle sensorielle et la Color Run montrent deux facettes d’un même apprentissage. Le bébé répète un geste jusqu’à mieux le maîtriser. Le trotteur mobilise tout son corps et s’accorde au groupe. Dans les deux situations, l’adulte prépare le cadre, veille à la sécurité et observe ce que l’enfant tente. Cette posture encourage l’autonomie sans demander une performance identique à tous.
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