À La Nanosphère, située à l’EPFL Innovation Park à Ecublens, les apprentissages ne restent pas enfermés dans une seule activité. Ils circulent entre le jardin, une promenade au bord de l’eau et les ateliers de NanoBouge. Les enfants peuvent ainsi mobiliser leur corps, leurs sens et leurs questions dans des contextes variés, toujours adaptés à leur âge.
Trois terrains pour apprendre en agissant
Une maisonnette invite à entrer et sortir. Un module en bois donne envie de grimper. Un livre transforme une balade en enquête. Un ballon, un tunnel ou un parachute ouvrent de nouveaux défis. Derrière cette diversité se trouve une même intention : permettre à l’enfant de prendre une initiative, d’observer ce qui se passe et d’ajuster son action.
Au bord de l’eau, un enfant garde le livre ouvert sur ses genoux. Il lève les yeux vers un cygne, revient à l’illustration, puis montre une ressemblance du doigt. Autour de lui, les autres se rapprochent : une question personnelle devient une recherche collective.
Cette courte scène réunit plusieurs apprentissages. L’enfant compare, nomme, écoute et vérifie dans le réel. Il comprend aussi que le livre n’apporte pas seulement une histoire : il peut aider à trouver une information et à regarder son environnement avec davantage d’attention.
Dans le jardin, choisir son propre défi
Chez les Mini-Trotteurs, le jeu libre extérieur a laissé chacun construire son parcours. Les petites voitures sollicitent la propulsion et l’orientation. La maisonnette nourrit l’imagination et les premiers jeux symboliques. La cuisine en bois encourage l’imitation, tandis que les prises d’escalade demandent de coordonner les mains, les pieds et le regard.
Tous les enfants ne s’engagent pas de la même manière. L’un essaie immédiatement ; un autre observe avant de se lancer. Le cadre préparé par l’équipe respecte ces différences. L’adulte reste proche, met des mots sur les actions et sécurise l’espace, sans interrompre la recherche ni faire à la place de l’enfant.
NanoBouge : coordonner ses gestes et rencontrer les autres
NanoBouge a prolongé cette dynamique à travers des propositions motrices et sensorielles. Dans le jardin de l’École Vivalys, les enfants ont participé à des courses, des jeux de ballon, des lancers, des passages d’équilibre, un parcours avec brouette et des activités autour d’un grand parachute coloré.
D’autres espaces invitaient à ralentir, à traverser un tunnel, à manipuler des objets colorés ou à explorer une ambiance lumineuse. Cette alternance permet à chacun de trouver une porte d’entrée : l’effort physique, la précision, la sensation, l’imaginaire ou le plaisir de faire avec les autres.
Plus qu’une matinée sportive, la rencontre a célébré les progrès de l’année. Elle a renforcé les liens entre les groupes et rappelé que bouger ne signifie pas rechercher une performance. Pour un jeune enfant, réussir peut simplement vouloir dire essayer un passage, attendre son tour, recommencer autrement ou aller jusqu’au bout de son idée.
Un livre pour mieux comprendre le vivant
Pendant leur promenade, les Grands ont observé les arbres, les feuilles, un cygne et des canards. À chaque découverte, le groupe consultait son livre pour chercher un détail, vérifier une hypothèse ou répondre à une nouvelle question. Le savoir prenait immédiatement appui sur une forme, une couleur, un mouvement ou un son réellement perçu.
La sortie a également permis d’évoquer la canicule. Les enfants ont compris que les arbres offrent de l’ombre, contribuent à rafraîchir les espaces et accueillent de nombreuses espèces. Prendre soin des branches et des feuilles devient alors un geste compréhensible, relié à une expérience vécue plutôt qu’à une règle abstraite.
Repère pédagogique
Comparer une illustration à un animal, une feuille ou un arbre observé aide l’enfant à relier les mots au réel. Quand il peut regarder, montrer et agir, il construit plus facilement des catégories et retient mieux les nouvelles informations.
Des expériences lisibles pour les familles
Ces activités donnent aux familles des repères concrets sur le développement de leur enfant. La motricité se construit dans les déplacements, mais aussi dans la capacité à doser un geste. L’autonomie apparaît dans un choix. Le langage grandit lorsqu’une observation suscite une question. La coopération naît lorsqu’un objet, un défi ou un livre rassemble plusieurs enfants.
À La Nanosphère, cette continuité entre mouvement, exploration et compréhension permet à chacun d’évoluer avec plaisir dans un environnement sécurisant. Les enfants peuvent se tromper, recommencer, réussir et surtout sentir que leur curiosité a une vraie place.
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